L'apprentissage du vivre ensemble
L'arrivée dans un établissement d'accueil collectif peut être vécue comme déstabilisante pour l'enfant, jusqu'ici en sécurité au sein de sa famille ou dans un accueil de type familial.
Chaque enfant a besoin d'une reconnaissance individuelle au sein de sa famille ou dans un accueil de type familial.
Aussi, des précautions doivent être prises pour réussir cet accueil :
- Des professionnels bienveillants et sereins créant une ambiance calme et chaleureuse.
- Un cadre sécurisant dans lequel l'enfant va trouver ses repères.
- Une observation active permettant de reconnaître les différents états émotionnels des enfants et les difficultés qu'ils rencontrent.
- Ce type d'observation nous conduit à adapter notre accompagnement :
- Par le langage, en verbalisant les situations.
- En posant des limites et règles de vie appropriées, claires, et compréhensibles.
- En proposant des temps de relation individuelle et privilégiée avec l'adulte.
Accueil individualisé de l'enfant et de sa famille
L'accueil individualisé au sein de la collectivité permet d'être attentif à chaque enfant dans le respect de sa personnalité et de son rythme particulier.
Chaque famille est reçue en premier lieu par la directrice afin d'échanger sur les règles de fonctionnement et sur le projet pédagogique de la structure. Ce rendez-vous est suivi d'une visite des locaux et d'une présentation de l'équipe.
Un professionnel référent accompagnera l'enfant et ses parents afin qu'ils bénéficient dès le premier accueil d'un repère au sein de la collectivité. Il prodiguera à l'enfant des soins adaptés et individualisés en fonction des besoins observés. Une organisation de coréférence est mise en place afin de garantir à l'enfant une présence attentive et une continuité des soins tout au long de la journée.
Une période d'adaptation sera organisée avec les familles et dans le respect de l'état émotionnel de chaque enfant et de ses parents.
A leur arrivée à la crèche, les familles sont invitées à entrer dans la section dans laquelle est accueilli leur enfant. Ils peuvent ensuite l'accompagner vers l'espace de son choix, et y rester le temps nécessaire à la séparation.
Dans la journée, les portes de la crèche sont ouvertes aux parents qui le souhaitent. Ils peuvent par exemple venir donner un repas ou bien le sein pour les mamans qui poursuivent l'allaitement. L'équipe veillera à leur réserver un espace à cet effet.
Au cours de l'année, sont proposées aux parents des réunions d'information sur la mise en oeuvre du projet pédagogique ainsi que des réunions thématiques en fonction des besoins des familles. Les professionnels interviendront et favoriseront les échanges.
Dans un souci de convivialité au sein de la crèche, les parents sont invités à des temps festifs proposés deux à trois fois par an.
Ces temps sont réfléchis et préparés pour permettre aux enfants et à leurs parents d'y trouver du sens et de s'y investir pleinement. La participation des familles peut être également sollicitée dans le cadre d'activités ludiques proposées aux enfants, en cohérence avec le projet éducatif (activité lecture, musique, sorties...).
Une fois par an est organisé un conseil de crèche composé de représentants des parents, de la directrice, de certains membres de l'équipe, de la coordinatrice, de la psychologue, du médecin de la crèche et du directeur de projets.
Cette instance dresse un bilan annuel qui reprend les différents aspects de la vie d'une collectivité. Des propositions peuvent en émaner afin d'améliorer ou de conforter l'existant.
Ce partenariat entre les familles et l'équipe est indispensable pour garantir des accompagnements individualisés de qualité qui permettront aux enfants accueillis de se sentir an sécurité tant sur le plan physique que psychologique.
Les bébés à la crèche
L'équipe de la crèche répond à leurs besoins en proposant des accueils et des prises en charge réfléchis et adaptés qui offrent aux enfants :
- Une relation constante et fiable qui leur donne un sentiment de continuité d'être.
- Un cadre pensé pour eux ainsi que des interventions cohérentes et prévisibles de la part des adultes qui prennent soin d'eux
Chaque professionnel s'adresse personnellement à l'enfant et le prévient de tout acte le concernant afin de ne pas le surprendre et de lui donner des points de repères. Il lui parle avec douceur; sa sérénité crée un lien de confiance efficace et sécurisant.
- Des points de repères dans l'organisation du temps et de l'espace qui lui permettent d'anticiper les situations, d'appréhender et de connaître progressivement son environnement
Accompagné de sa feuille de rythme, le cahier de transmission renseigne l'adulte sur l'enfant et lui permet de comprendre et de respecter au plus près son rythme de sommeil, d'alimentation, de jeux. Cet outil d'information fait lien avec la famille et sert aussi de support aux professionnelles et aux parents pour suivre l'évolution de l'enfant jusqu'à l'âge de trois ans.